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to Etude paysagère du Parc Naturel Régional Normandie-Maine - Tome 1 : législations actuelles et Tome 2 : analyse et propositions (1979)
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| 111 | mati\u00e8re de Parcs Naturels R\u00e9gionaux sont arr\u00eat\u00e9s | 115 | mati\u00e8re de Parcs Naturels R\u00e9gionaux sont arr\u00eat\u00e9s | ||
| 112 | par le gouvernement apr\u00e8s avis d'une commission | 116 | par le gouvernement apr\u00e8s avis d'une commission | ||
| 113 | interminist\u00e9rielle". (Art. 5 - D\u00e9cret du 24 octobre | 117 | interminist\u00e9rielle". (Art. 5 - D\u00e9cret du 24 octobre | ||
| 114 | 1975)\rLes diff\u00e9rents ministres charg\u00e9s de la Protection de | 118 | 1975)\rLes diff\u00e9rents ministres charg\u00e9s de la Protection de | ||
| 115 | la Nature et de l'Environnement ont pr\u00e9cis\u00e9 cette politique, | 119 | la Nature et de l'Environnement ont pr\u00e9cis\u00e9 cette politique, | ||
| 116 | en soulignant le caract\u00e8re exemplaire qu'elle doit rev\u00eatir | 120 | en soulignant le caract\u00e8re exemplaire qu'elle doit rev\u00eatir | ||
| 117 | en mati\u00e8re de protection du milieu naturel et des | 121 | en mati\u00e8re de protection du milieu naturel et des | ||
| 118 | paysages.\r"Tout ce qui modifie sensiblement le paysage doit | 122 | paysages.\r"Tout ce qui modifie sensiblement le paysage doit | ||
| 119 | \u00eatre trait\u00e9 avec un soin particulier. Le Parc Naturel | 123 | \u00eatre trait\u00e9 avec un soin particulier. Le Parc Naturel | ||
| 120 | R\u00e9gional doit avoir un caract\u00e8re exemplaire". (M. | 124 | R\u00e9gional doit avoir un caract\u00e8re exemplaire". (M. | ||
| 121 | D'ORNANO - 10 juin 1977)\rCependant, la protection des paysages ne | 125 | D'ORNANO - 10 juin 1977)\rCependant, la protection des paysages ne | ||
| 122 | doit pas avoir pour but de figer le territoire, "il faut que la | 126 | doit pas avoir pour but de figer le territoire, "il faut que la | ||
| 123 | France ait des parcs vivants, non des mus\u00e9es" (A. FOSSET- 11 | 127 | France ait des parcs vivants, non des mus\u00e9es" (A. FOSSET- 11 | ||
| 124 | juin 1976).\rLe maintien de l'originalit\u00e9 de la r\u00e9gion au | 128 | juin 1976).\rLe maintien de l'originalit\u00e9 de la r\u00e9gion au | ||
| 125 | sein du territoire est le principe essentiel de cette politique. Elle | 129 | sein du territoire est le principe essentiel de cette politique. Elle | ||
| 126 | doit harmoniser l'\u00e9conomie r\u00e9gionale avec la | 130 | doit harmoniser l'\u00e9conomie r\u00e9gionale avec la | ||
| 127 | protection.\r"Le r\u00f4le particulier, et \u00e0 mon sens, | 131 | protection.\r"Le r\u00f4le particulier, et \u00e0 mon sens, | ||
| 128 | capital qu'ils jouent, et devront de plus en plus jouer, est celui de | 132 | capital qu'ils jouent, et devront de plus en plus jouer, est celui de | ||
| 129 | d\u00e9couvrir et de transmettre ce que le travail de nos | 133 | d\u00e9couvrir et de transmettre ce que le travail de nos | ||
| 130 | anc\u00eatres a produit de plus pr\u00e9cieux (1'harmonie des | 134 | anc\u00eatres a produit de plus pr\u00e9cieux (1'harmonie des | ||
| 131 | paysages, 1'architecture des maisons, leur histoire), de transmettre | 135 | paysages, 1'architecture des maisons, leur histoire), de transmettre | ||
| 132 | aussi le sens de l'am\u00e9nagement du territoire qui les | 136 | aussi le sens de l'am\u00e9nagement du territoire qui les | ||
| 133 | animait". (A. FOSSET- 11 juin 1976)\rAfin de soutenir cette | 137 | animait". (A. FOSSET- 11 juin 1976)\rAfin de soutenir cette | ||
| 134 | politique, l'\u00e9quipe du Parc dispose de deux types de moyens, la | 138 | politique, l'\u00e9quipe du Parc dispose de deux types de moyens, la | ||
| 135 | concertation et l'incitation.\rL'incitation se manifeste par les | 139 | concertation et l'incitation.\rL'incitation se manifeste par les | ||
| 136 | conseils ou par le financement que peut apporter le Parc aux | 140 | conseils ou par le financement que peut apporter le Parc aux | ||
| 137 | collectivit\u00e9s locales et aux particuliers. Elle n'a lieu | 141 | collectivit\u00e9s locales et aux particuliers. Elle n'a lieu | ||
| 138 | qu'\u00e0 partir d'un travail d'animation et d'information.\rLa | 142 | qu'\u00e0 partir d'un travail d'animation et d'information.\rLa | ||
| 139 | concertation a lieu \u00e0 tous les niveaux, avec les administrations | 143 | concertation a lieu \u00e0 tous les niveaux, avec les administrations | ||
| 140 | r\u00e9gionales, d\u00e9partementales, communales, et avec les | 144 | r\u00e9gionales, d\u00e9partementales, communales, et avec les | ||
| 141 | habitants du Parc eux-m\u00eames.\rLe paysage est la r\u00e9sultante | 145 | habitants du Parc eux-m\u00eames.\rLe paysage est la r\u00e9sultante | ||
| 142 | de plusieurs facteurs interd\u00e9pendants dont les principaux sont le | 146 | de plusieurs facteurs interd\u00e9pendants dont les principaux sont le | ||
| 143 | sous-sol, le relief, le climat, le sol, la v\u00e9g\u00e9tation, les | 147 | sous-sol, le relief, le climat, le sol, la v\u00e9g\u00e9tation, les | ||
| 144 | activit\u00e9s humaines.\rDe l'action de ces facteurs na\u00eet une | 148 | activit\u00e9s humaines.\rDe l'action de ces facteurs na\u00eet une | ||
| 145 | image visuelle qui n'est que leur expression. L'analyse de chacun | 149 | image visuelle qui n'est que leur expression. L'analyse de chacun | ||
| 146 | d'eux permet de comprendre la formation du paysage et, par suite, | 150 | d'eux permet de comprendre la formation du paysage et, par suite, | ||
| 147 | d'appr\u00e9hender les tendances de son \u00e9volution. Celles-ci | 151 | d'appr\u00e9hender les tendances de son \u00e9volution. Celles-ci | ||
| 148 | \u00e9tant connues, diverses solutions peuvent \u00eatre | 152 | \u00e9tant connues, diverses solutions peuvent \u00eatre | ||
| 149 | propos\u00e9es, en fonction des probl\u00e8mes pos\u00e9s.\rLe zonage | 153 | propos\u00e9es, en fonction des probl\u00e8mes pos\u00e9s.\rLe zonage | ||
| 150 | des diff\u00e9rents types de sensibilit\u00e9 \u00e9tait plus | 154 | des diff\u00e9rents types de sensibilit\u00e9 \u00e9tait plus | ||
| 151 | difficile \u00e0 \u00e9tablir. Il fallait tout d'abord d\u00e9finir | 155 | difficile \u00e0 \u00e9tablir. Il fallait tout d'abord d\u00e9finir | ||
| 152 | cette notion.\rLes paysages ayant une sensibilit\u00e9 due \u00e0 leur | 156 | cette notion.\rLes paysages ayant une sensibilit\u00e9 due \u00e0 leur | ||
| 153 | raret\u00e9 (marais, tourbi\u00e8res, landes, pelouses, etc) ont tout | 157 | raret\u00e9 (marais, tourbi\u00e8res, landes, pelouses, etc) ont tout | ||
| 154 | d'abord \u00e9t\u00e9 \u00e9limin\u00e9s de ce zonage, ils ont | 158 | d'abord \u00e9t\u00e9 \u00e9limin\u00e9s de ce zonage, ils ont | ||
| 155 | \u00e9t\u00e9 pris en compte dans la carte des richesses naturelles. | 159 | \u00e9t\u00e9 pris en compte dans la carte des richesses naturelles. | ||
| 156 | Leur recensement n'\u00e9tait pas l'objet de cette \u00e9tude qui | 160 | Leur recensement n'\u00e9tait pas l'objet de cette \u00e9tude qui | ||
| 157 | devait surtout s'attacher aux probl\u00e8mes | 161 | devait surtout s'attacher aux probl\u00e8mes | ||
| 158 | g\u00e9n\u00e9raux.\rRestaient deux types de sensibilit\u00e9 :\r- une | 162 | g\u00e9n\u00e9raux.\rRestaient deux types de sensibilit\u00e9 :\r- une | ||
| 159 | sensibilit\u00e9 de paysage uniforme dont l'exemple type est la | 163 | sensibilit\u00e9 de paysage uniforme dont l'exemple type est la | ||
| 160 | campagne de S\u00e9es\r- une sensibilit\u00e9 de site, type Alpes | 164 | campagne de S\u00e9es\r- une sensibilit\u00e9 de site, type Alpes | ||
| 161 | Mancelles.\rEntre ces deux extr\u00eames se situe toute une s\u00e9rie | 165 | Mancelles.\rEntre ces deux extr\u00eames se situe toute une s\u00e9rie | ||
| 162 | de paysages aux sensibilit\u00e9s diverses. Dans les deux exemples | 166 | de paysages aux sensibilit\u00e9s diverses. Dans les deux exemples | ||
| 163 | cit\u00e9s plus haut, peuvent \u00eatre constat\u00e9es:\r- dans l'un | 167 | cit\u00e9s plus haut, peuvent \u00eatre constat\u00e9es:\r- dans l'un | ||
| 164 | l'absence de v\u00e9g\u00e9tation arborescente et l'absence de | 168 | l'absence de v\u00e9g\u00e9tation arborescente et l'absence de | ||
| 165 | relief\r- dans l'autre l'existence d'un relief accident\u00e9 et | 169 | relief\r- dans l'autre l'existence d'un relief accident\u00e9 et | ||
| 166 | l'abondance de v\u00e9g\u00e9tation arborescente clairsem\u00e9e de | 170 | l'abondance de v\u00e9g\u00e9tation arborescente clairsem\u00e9e de | ||
| 167 | parcelles d\u00e9couvertes.\rLe zonage s'est donc orient\u00e9 en | 171 | parcelles d\u00e9couvertes.\rLe zonage s'est donc orient\u00e9 en | ||
| 168 | fonction de ces deux crit\u00e8res:\r- diversification du relief\r- | 172 | fonction de ces deux crit\u00e8res:\r- diversification du relief\r- | ||
| 169 | v\u00e9g\u00e9tations repr\u00e9sentant des coupures dans le | 173 | v\u00e9g\u00e9tations repr\u00e9sentant des coupures dans le | ||
| 170 | paysage.\rAfin de cartographier ces deux \u00e9l\u00e9ments, | 174 | paysage.\rAfin de cartographier ces deux \u00e9l\u00e9ments, | ||
| 171 | l'\u00e9tude s'est inspir\u00e9e d'une m\u00e9thodeutilis\u00e9e par | 175 | l'\u00e9tude s'est inspir\u00e9e d'une m\u00e9thodeutilis\u00e9e par | ||
| 172 | le Centre d'Etudes Phytosociologiques et Ecologiques de | 176 | le Centre d'Etudes Phytosociologiques et Ecologiques de | ||
| 173 | Montpellier.\rLa diversit\u00e9 du relief est exprim\u00e9e par le | 177 | Montpellier.\rLa diversit\u00e9 du relief est exprim\u00e9e par le | ||
| 174 | nombre de courbes de niveau et de cours d'eau.\rLa | 178 | nombre de courbes de niveau et de cours d'eau.\rLa | ||
| 175 | v\u00e9g\u00e9tation est exprim\u00e9e par la densit\u00e9 des | 179 | v\u00e9g\u00e9tation est exprim\u00e9e par la densit\u00e9 des | ||
| 176 | coupures v\u00e9g\u00e9tales. Cette densit\u00e9 est | 180 | coupures v\u00e9g\u00e9tales. Cette densit\u00e9 est | ||
| 177 | d\u00e9compos\u00e9e en fonction des trois types de | 181 | d\u00e9compos\u00e9e en fonction des trois types de | ||
| 178 | v\u00e9g\u00e9tation pr\u00e9sents dans le Parc : haies, vergers et | 182 | v\u00e9g\u00e9tation pr\u00e9sents dans le Parc : haies, vergers et | ||
| 179 | bosquets.\rLa carte finale fait ressortir diff\u00e9rentes | 183 | bosquets.\rLa carte finale fait ressortir diff\u00e9rentes | ||
| 180 | caract\u00e9ristiques:\r- l'ouverture du paysage\r- la richesse du | 184 | caract\u00e9ristiques:\r- l'ouverture du paysage\r- la richesse du | ||
| 181 | paysage\rApparaissent \u00e9galement des paysages m\u00e9connus mais | 185 | paysage\rApparaissent \u00e9galement des paysages m\u00e9connus mais | ||
| 182 | ayant une valeur certaine :\r- la valeur biologique du paysage\r- la | 186 | ayant une valeur certaine :\r- la valeur biologique du paysage\r- la | ||
| 183 | valeur touristique en liaison avec la richesse du paysage\rCette carte | 187 | valeur touristique en liaison avec la richesse du paysage\rCette carte | ||
| 184 | ne donne pas d'\u00e9chelle de sensibilit\u00e9 ; chaque paysage | 188 | ne donne pas d'\u00e9chelle de sensibilit\u00e9 ; chaque paysage | ||
| 185 | r\u00e9agit diff\u00e9remment suivant l'action qui y est | 189 | r\u00e9agit diff\u00e9remment suivant l'action qui y est | ||
| 186 | men\u00e9e.\rUn am\u00e9nagement modifiant les structures existantes | 190 | men\u00e9e.\rUn am\u00e9nagement modifiant les structures existantes | ||
| 187 | (remembrement, \u00e9largissement de routes, etc) entra\u00eene | 191 | (remembrement, \u00e9largissement de routes, etc) entra\u00eene | ||
| 188 | g\u00e9n\u00e9ralement une destruction des \u00e9l\u00e9ments | 192 | g\u00e9n\u00e9ralement une destruction des \u00e9l\u00e9ments | ||
| 189 | arbor\u00e9s, un paysage diversifi\u00e9 est plus sensible \u00e0 ce | 193 | arbor\u00e9s, un paysage diversifi\u00e9 est plus sensible \u00e0 ce | ||
| 190 | type d'action qu'un paysage d\u00e9couvert.\rPar contre lorsqu'un | 194 | type d'action qu'un paysage d\u00e9couvert.\rPar contre lorsqu'un | ||
| 191 | am\u00e9nagement donn\u00e9 consiste \u00e0 ins\u00e9rer un ou | 195 | am\u00e9nagement donn\u00e9 consiste \u00e0 ins\u00e9rer un ou | ||
| 192 | plusieurs \u00e9l\u00e9ments dans une r\u00e9gion (urbanisation, | 196 | plusieurs \u00e9l\u00e9ments dans une r\u00e9gion (urbanisation, | ||
| 193 | \u00e9lectrification, b\u00e2timents agricoles, usines, ch\u00e2teau | 197 | \u00e9lectrification, b\u00e2timents agricoles, usines, ch\u00e2teau | ||
| 194 | d'eau, etc), le paysage diversifi\u00e9 est beaucoup moins sensible | 198 | d'eau, etc), le paysage diversifi\u00e9 est beaucoup moins sensible | ||
| 195 | que le paysage ouvert.\rCes caract\u00e9ristiques, li\u00e9es au fait | 199 | que le paysage ouvert.\rCes caract\u00e9ristiques, li\u00e9es au fait | ||
| 196 | qu'un paysage diversifi\u00e9 a une plus grande valeur qu'un paysage | 200 | qu'un paysage diversifi\u00e9 a une plus grande valeur qu'un paysage | ||
| 197 | uniforme, ont donn\u00e9 la ligne directrice de cette \u00e9tude : | 201 | uniforme, ont donn\u00e9 la ligne directrice de cette \u00e9tude : | ||
| 198 | maintenir la diversit\u00e9 du paysage.", | 202 | maintenir la diversit\u00e9 du paysage.", | ||
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