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93
r\u00e9flexion pouss\u00e9e et document\u00e9e sur les tenants de la 
97
r\u00e9flexion pouss\u00e9e et document\u00e9e sur les tenants de la 
            
94
qualit\u00e9 du cadre de vie tout en \u00e9num\u00e9rant et croisant 
98
qualit\u00e9 du cadre de vie tout en \u00e9num\u00e9rant et croisant 
            
95
les outils pr\u00e9vus dans les PLU(i) qui permettraient d'agir sur ce 
99
les outils pr\u00e9vus dans les PLU(i) qui permettraient d'agir sur ce 
            
96
sujet. \r\rConcr\u00e8tement,  il  s'agit  dans  un  premier  temps  
100
sujet. \r\rConcr\u00e8tement,  il  s'agit  dans  un  premier  temps  
            
97
de  mener  un  travail  de  recherche bibliographique  sur  le  cadre  
101
de  mener  un  travail  de  recherche bibliographique  sur  le  cadre  
            
98
de  vie  afin  de  proposer  une  d\u00e9finition  et  pr\u00e9ciser  
102
de  vie  afin  de  proposer  une  d\u00e9finition  et  pr\u00e9ciser  
            
99
ce  qui fait  sa qualit\u00e9. De cette r\u00e9flexion, plusieurs 
103
ce  qui fait  sa qualit\u00e9. De cette r\u00e9flexion, plusieurs 
            
100
th\u00e9matiques sont identifi\u00e9es et servent alors d'axes de 
104
th\u00e9matiques sont identifi\u00e9es et servent alors d'axes de 
            
101
travail  pour  la  suite  du  stage.  Pour  chaque  th\u00e9matique,  
105
travail  pour  la  suite  du  stage.  Pour  chaque  th\u00e9matique,  
            
102
des  objectifs  pr\u00e9cis sont  d\u00e9finis  et sont ensuite 
106
des  objectifs  pr\u00e9cis sont  d\u00e9finis  et sont ensuite 
            
103
d\u00e9clin\u00e9s en actions concr\u00e8tes. \r\rDans  un  m\u00eame  
107
d\u00e9clin\u00e9s en actions concr\u00e8tes. \r\rDans  un  m\u00eame  
            
104
temps,  un  apprentissage  du  contenu  du  PLU(i)  est  fait  afin  
108
temps,  un  apprentissage  du  contenu  du  PLU(i)  est  fait  afin  
            
105
de comprendre  le  fonctionnement  du  document,  l'articulation  des  
109
de comprendre  le  fonctionnement  du  document,  l'articulation  des  
            
106
diff\u00e9rentes  pi\u00e8ces  qui  le compose et son processus de 
110
diff\u00e9rentes  pi\u00e8ces  qui  le compose et son processus de 
            
107
cr\u00e9ation. \r\rDans  un  second  temps,  \u00e0  partir  du  
111
cr\u00e9ation. \r\rDans  un  second  temps,  \u00e0  partir  du  
            
108
travail  relatif  \u00e0  la  qualit\u00e9  du  cadre de  vie  et  des 
112
travail  relatif  \u00e0  la  qualit\u00e9  du  cadre de  vie  et  des 
            
109
recherches  men\u00e9es  sur  le  PLU(i),  une  \u00e9num\u00e9ration  
113
recherches  men\u00e9es  sur  le  PLU(i),  une  \u00e9num\u00e9ration  
            
110
et  r\u00e9flexion  th\u00e9matique  des  outils  du PLU(i)  est  
114
et  r\u00e9flexion  th\u00e9matique  des  outils  du PLU(i)  est  
            
111
r\u00e9alis\u00e9e  en  fonction  des  4  axes  de  travail  
115
r\u00e9alis\u00e9e  en  fonction  des  4  axes  de  travail  
            
112
identifi\u00e9s  (Identit\u00e9,  Environnement, Inclusivit\u00e9  et  
116
identifi\u00e9s  (Identit\u00e9,  Environnement, Inclusivit\u00e9  et  
            
113
Mobilit\u00e9  &  Accessibilit\u00e9).  Par  action,  une  liste  
117
Mobilit\u00e9  &  Accessibilit\u00e9).  Par  action,  une  liste  
            
114
de  dispositions  est  cr\u00e9\u00e9e  en fonction  des  pi\u00e8ces  
118
de  dispositions  est  cr\u00e9\u00e9e  en fonction  des  pi\u00e8ces  
            
115
du  document  auquel  elles  appartiennent.  Elles  sont  
119
du  document  auquel  elles  appartiennent.  Elles  sont  
            
116
explicit\u00e9es  et illustr\u00e9es par des exemples r\u00e9els 
120
explicit\u00e9es  et illustr\u00e9es par des exemples r\u00e9els 
            
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pr\u00e9sents dans des PLU(i) de toute la France. Enfin, l'ensemble  
121
pr\u00e9sents dans des PLU(i) de toute la France. Enfin, l'ensemble  
            
118
de  la  r\u00e9flexion  men\u00e9e  jusqu'alors  est  
122
de  la  r\u00e9flexion  men\u00e9e  jusqu'alors  est  
            
119
territorialis\u00e9e  et  rendue op\u00e9rationnelle par la 
123
territorialis\u00e9e  et  rendue op\u00e9rationnelle par la 
            
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cr\u00e9ation de projets fictifs et th\u00e9matis\u00e9s sur des 
124
cr\u00e9ation de projets fictifs et th\u00e9matis\u00e9s sur des 
            
121
communes choisies en Seine-Maritime.  Ces  projets  sont  
125
communes choisies en Seine-Maritime.  Ces  projets  sont  
            
122
justifi\u00e9s  par  un  diagnostic  territorial, une  recherche 
126
justifi\u00e9s  par  un  diagnostic  territorial, une  recherche 
            
123
bibliographique  et  une  sortie  de  terrain  et  illustr\u00e9s  par  
127
bibliographique  et  une  sortie  de  terrain  et  illustr\u00e9s  par  
            
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des  cartes,  sch\u00e9mas  ou  dessins d'am\u00e9nagement.",
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